不过，这全是在这一天之后发生的事，我要告诉你的是当天所发生的事，就是树洞被胶带封住的那天。三岁的棠自龄那时候没培养出什么过人的心理素质，他被眼前的景象吓了一跳，未受到邀请就潜藏进来的恐惧在他心里雕琢出了一片惨白的午夜田野，一只仅在夜间出没的超自然生物把他用理智描绘出来的自画像给撕了个粉碎。他一步都不肯停，一直跑到自家门口才让自己的双腿和膝盖得到一个用于休息的空间，棠自龄按了按门铃，没人给他开门，于是，一个三岁的儿童在恐慌映照出的阴影下度过了漫长的二十分钟，并且很有可能要用同样的方式度过整个杳无人烟的下午。
你大概想问我，为什么我出门不带钥匙？我的父母为什么不在家？他们为什么会让一个三岁的孩子在街上随处闲逛？这些问题也许不会得到我的一一解答，因为现在的我和三岁的我之间隔了太多太浓重的时间和记忆调配出来的神奇迷雾，不过，我会尽量在这封信后面的内容里告诉你答案。
就在我手足无措的时候，门开了，但并不是我家门框里的那扇，而是邻居家的那扇门，一只手藏在门背后隐秘地朝我的脸上招了招，我想了想，犹豫了片刻，接着就向那只门中的手走了过去。
把我喊过来的是住在我附近的那个孩子，她跟我差不多大，只比我小上几个月，等我进去后，她像个灵巧的粉红色长颈鹿那样探出脑袋环视一周，随后把门带上。接着，她用一种被期待填满了的眼神看向我，不过，我没把她想要的东西带回来。她的父母在几星期前离婚了，他们动作很快，母亲和小女儿生活在一起，父亲带着大女儿住在另一条街道上，她们姐妹俩的关系不错，可因父母的缘故不能频繁见面，她们不在一所学校上学，生活里几乎没有接触的机会，我的邻居把想同姐姐说的话写在书上，并让我把书给她的姐姐送去，小时候的我像个愚钝笨拙的机器，除了听令运转之外不会干别的事情，别人的请求总能在我这儿得到肯定答复，我给她的姐姐送了一本书，我忘了那是本什么样的书，多半是学校里的课本，但不清楚具体是哪门课的，她们的父母都认识我，从前住在我家附近的时候也对我很友善、热情，我获准进入她姐姐家，因而能把书交给她，她往往要花上一段不长不短的时间来思考如何给妹妹回信，不过有时候也会立马就把书交给我，当然，虽然我如此说，但我总共只送过三回书，有一天送了两次。在她姐姐思考该在书上回些什么的时候，我就在她家里到处走动，她父亲是个慈祥温柔的人，一见到我去他们家，就拉着我问我在学校里都干了些什么，我和住在隔壁的那个三岁的孩子上同一所学校，我们的学校里既有幼儿园内的孩子也有年纪稍大一点的学生，两者被一堵小时候看来无比雄峻的砖墙隔开，无法见面，有些胆子大的学生会想尽办法从墙壁的另一边费力地翻过来，你能听到那一头的嬉闹声和蹦跳声，从硬物触碰地面的响动能得知他们想踩着砖头石块翻过来，但矮小的个子和高大的墙壁总让一次次充满野心的尝试化为易散的泡影。那些年纪稍大的一年级、二年级的学生有些时候会隔着墙壁朝幼儿园里扔石头，因此，我们通常不在墙壁周围活动，以免被石头砸到，也许是学校特意安排所导致的结果，我们的活动时间并不相吻合，也可以说是相反的，当我们坐在教室里的时候，下课的铃声从另一边传过来，没过多久就孵化出一片带有爆炸性质的喧哗，以及不易辨别的石头、砖块等投掷物砸在幼儿园地面上的声音，假若你事先不抱着目的去倾听窗外怀有目的性的动静，那么你很难听出来这种声音，这也是他们的这一行为始终没被幼儿园老师发现的原因，尽管地上总有一堆石块，但成年人并不过于在意，直到有一次，一枚石头划过静谧的空气摔落在一名无辜教师的洁白脸颊上，她不满地尖叫了一声，狠狠地把头甩向墙壁的方向，大声呵斥墙壁对面的学生，那些学生似乎吓了一跳——他们混乱的脚步声渐渐远去，同时，那个被砸中了的老师的脚步声也朝着幼儿园园长的办公室凶狠地蔓延开来，日后的日子里，这种事几乎没再发生过。
如今，很少有人会像我邻居的父亲那样朝我打听学校或工作上的事，我应受到的关心或许在儿时便已被透支了，我小时候总会被问到诸如此类的问题，我所给出的回答也如出一辙，我把最近课堂上发生的乏味的事死板地概括给他们听，再随口讲讲休息时跟哪个同学干了哪件同样乏味的事，我就是这样敷衍但不失乖巧地回答那位温柔的父亲的，他一面有规律地上下点头，一面从嘴巴里发出几声“嗯”，最后摸摸我的脑袋，表达对我的喜爱。这时候，她的姐姐通常已经写完了想告诉妹妹的话，于是我上楼拿走那本书，她的父亲认为我是来请教课本上的问题的（我是这样猜想的）。
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